有的藏者低估了古玩的專業性和業界內的復雜性，不知深淺，不親自上手考查大量真品實物，把收藏看的如此簡單。實際上很多愛好者并沒有找到真正的學習方法。

1、傳統的學習方式

主要在古玩鋪里學徒，師傅與顧客交流瓷器的觀點，對器物的畫功、發色、器型、底足、款識，器物為什么是真的，怎么認定年代等等，交易時店老板與買家溝通。徒弟只能在旁邊耳聽，心記。

2、收藏家的成長歷程

從商人成長為收藏家，是學習古玩的又一途徑。例如，安思遠，張宗憲，徐政夫等，他們過去都曾是古玩商，而且都經過幾十年，買和賣的市場實踐過程，最終成長為專業的收藏家。這樣的藏家眼力非常好，對古玩的市場價格吃的很準，他們靠自己的眼力收藏古玩。特別是懂得哪些是好少精奇絕的古玩，同時又有升值潛力和前景。他們從買賣的商人成為收藏家，是因為他們經歷三五十年的市場實踐，看的多，買的多，賣的也多，最終才成長為收藏家。

3、偷學古玩知識

古玩行業有靠自己偷學成為行家的。初學時經常逛地攤和古玩店，只看并不急于買。特別是在市場遇到別人討論古玩的真假 ，或者交易時，對古玩年代，價格方面進行溝通時，初學者在旁邊偷聽，眼看，心記，了解各種古玩的基本鑒賞知識。通過經常出入巿場，會逐步認識一些商家行家，經過接觸交流，可以從中學到很多有關行規，鑒賞，辨偽方面的知識。當有一定的經驗積累以后，開始買些較便宜的真品進行研究確認。慢慢的基本掌握識別真偽的能力。

另一種偷學的方法是，當別人交易時，在旁邊偷窺，如果發現行家沒有成交，走開以后，即刻買下這件未成交的古玩，這叫（借眼）。在市場上可以借行家的眼買古玩學眼力，但是這需要初學者采取主動方式進入巿場。由于行業在交流交易時，不希望有人在埸或旁聽，擔心第三者聽到價格，真偽以及鑒賞知識等信息，因此要求學者小心慎行慎言。

4、“喝貨”學習古玩

所謂的“喝貨”是說，到農村或者小巷，挨門挨戶的收買古玩舊貨，以便宜的價錢買到手以后，賣給掛貨鋪（賣舊貨破爛的店鋪）或古玩鋪。經過長期的收買和賣貨，逐漸懂得了真假、價格，了解了哪個店收買什么。經過七八年的買賣實踐，慢慢使自己成長為懂真假，知價格的行家。但是這種方法不可避免的會造成買假賠錢或者賣漏的經歷，通過幾年的買賣實踐，能夠逐步積累很多鑒賞經驗。這種學習方法也能夠成為行家。

5、交貨的學習方式

學習方法是從全國各地收買古玩以后，賣給故宮或者文物收購部門。通過收貨交貨從中賺錢積累經驗。在交貨時，收購部門偶爾會講解什么真，什么假。什么收購，什么不收購。從這種實踐中慢慢學到古玩知識，逐漸成為行家。但這種方法在三十年前適用，因為那個時候不許私人買賣交易，只能賣給公家，所以真古玩相對多。八十年代改革開放以后允許開店，賣公家古玩的逐漸少了，這種學習的方式也少了。

6、老師引導學習

所謂老師引導，是說老師帶著學生進入巿場，進行實際的買賣交易指導，由于老師了解市場里的商家，知道哪個店有真的，對路的古玩，同時也了解各商家的眼力和鑒賞水平。通過幾年的言傳身教，逐漸使學生了解市場，懂得行規，懂得怎樣交易和識別真偽。這種學習方法，要求老師必須具備理論和實踐經驗，并且有能力進行解讀。特別是要求老師，有學識，人品正，不保守，講誠信。

7、委托式的收藏

有些收藏愛好者有自己的企業，而且很喜愛收藏，但沒有時間也沒有精力去學習專業知識，并且知道市場上真假很混亂，本身識別古玩真假的難度就非常大，此時又出現了很多假專家，深感到識別真假專家，比識別真假古玩還要難。所以不知道相信誰是對的，并不敢輕舉妄動。在這種情況下有的收藏家便釆取傳統的中間人做寶，（經紀人）進行有保底的收藏。這種有保障的收藏，要求經紀人，要有鑒賞水平，有眼力，講誠信。當收藏家喜歡一件古玩以后，由經紀人進行交易，成交后付經紀人相應的報酬。收藏家不用學，也不用擔心買假買貴。而且保證藏品有一定的升值空間。但是這種收藏方式，首先要找到真正精通古玩而且敢于負責的經紀人。這是收藏成功重要的條件和保證。

我們一定要認識到，參觀博物館，購買大量的書本資料進行學習只是初步的，啟發性的?？傊詹毓磐娌皇请S隨便便看看書，聽聽理論培訓課，看看電視的收藏節目，就可以輕而易舉的到市場上收藏了。要知道學習古玩是有專業套路的，首先要找對了路，因為真正的行家高手從不張掦外露，不主動傳授，所以要靠初學者自己在市場上尋找行家，由行家引領進入巿場。這對初學者非常非常的重要，一旦選錯了路徑，被錯誤的收藏觀念洗腦，將很難再回到收藏的正路上來。